穩定營運6年的UCAN平台，一直以來，都希冀提供國內大專校院莘莘學子，能以業界職能需求，作為進入未來職場、躍升國際脈動的學習與準備；至今，不曾變過。然而，就經營教育的院校單位來說，如何連結業界透過學生畢業後的就業情況，了解學校當初所提供學生的學習內容是否有效，是一段相當艱難且複雜的一段評鑑旅程；若以職涯發展為學習成效之依歸，建立客觀、量化的回饋系統，把企業主、學習者、教育服務者三個重要players拉進單一基礎上，成為可環環相扣的黃金金三角的評鑑關係。UCAN「職能養成之教學能量回饋」新增功能及「結合畢業生流向調查」、「雇主滿意度」等加值應用，就有著這樣一個味道，讓院校決策者能更有效率地分配資源，找出最需強化的職能項目，成為課程規劃之依歸，使職能訊息能真正地”回饋”到學生身上，讓學生在就學期間能學習地更有意義。
本期的UCAN電子報，為讓校園內的教職人員更進一步地了解此新功能，特別介紹「職能養成之教學能量回饋」之理論基礎、相關應用與使用效益。希冀透過你我的努力，能讓學子的就業未來，更好、更茁壯。
本期的UCAN電子報，為讓校園內的教職人員更進一步地了解此新功能，特別介紹「職能養成之教學能量回饋」之理論基礎、相關應用與使用效益。希冀透過你我的努力，能讓學子的就業未來，更好、更茁壯。
UCAN計畫辦公室 2015.11
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